代表委员热议：在线教育市场爆发仍存优化空间

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经济日报-中国经济网北京5月28日电-2020年初的一场疫情“意外”，开启了前所未有的大规模网上教学。在“停课不停学”期间，2亿多学生涌入曾经被视为“远离现实”的新型学习模式的网络教学平台，伴随着“疫情”的提前到来。在今年的全国代表大会上，“网络教学”成了一个绝对的热门词汇，引起了代表和委员们的关注。

如今，疫情防控的趋势正在改善，来自世界各地的学生纷纷返校复课。代表和委员会成员认为在线教育不仅仅是这种流行病的产物。

全国政协委员、浙江省教育厅副厅长韩平说:“经过三个多月的实践，我们发现线上线下教育各有优势，线下教育交流更加紧密，网上教育更加灵活。；线下教育机构之间的关系更加稳定清晰，网上教育教学的主体更加多元。”

除了打破面对面教学的时间限制空，网上教学还有其他优势。全国政协常委、民进党中央副主席朱永新指出:“虽然只有两三个月的经验，但已经可以感觉到网络教学的优势在于高质量的资源共享，教学内容不再局限于课本知识。”

全国人大代表、上海市民主同盟专职副主席丁说，好的教师永远是稀缺资源，网络教育可以解决教育不平衡的问题，未来教育一定会线上线下结合。

全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪敏静表示，互联网技术可以将最好的教师的课堂教学推向所有学校，让薄弱学校的学生也能享受到高质量的课堂教学，这将有助于缩小教育差距，促进教育公平。

流行时期大规模网络教育的实施给网络教育机构带来了巨大的发展。根据《中国互联网发展统计报告》，截至2020年3月，中国网络教育用户达到4.23亿，比2018年底增加2.22亿，占互联网用户总数的46.8%。根据第三方机构的统计，在疫情的帮助下，网络教育加速了它的渗透，空房市场有望进一步开放。据估计，2020年中国网络教育市场将达到4538亿元。

全国政协常委、NLD中央副主席陈群说，未来的趋势应该是线下教育的深度融合和发展，这已经成为教育界的共识，但仍处于讨论阶段。

全国政协委员、同济大学副校长顾祥林认为，虽然网络教学迎来了发展的黄金时期，但仍有一些优化的空间。

“网络教育仍处于发展阶段，存在许多令人担忧的问题。”在今年的全国人大会议期间，中国人民政治协商会议全国委员会的青年团在《关于进一步规范中小学网络教育市场的建议》中提到。

事实上，在疫情期间，随着网络教育市场的大规模爆发，也引发了大量的投诉。例如，在线教育平台混杂，广告营销过度，教师资格参差不齐；网络教育市场监管难，这给许多教学内容差的不合格网络教育平台提供了机会。

为解决这些问题，全国政协委员、中国音乐学院教授吴碧霞建议，由市场监管、教育和互联网管理共同组建专门的网络教育培训平台审核管理机构，并引入网络教育黑白名单制度。根据检查结果，符合(白名单)和不符合(黑名单)的网上教育平台应定期向社会公开，中小学生校外网上培训活动应规范使用互联网技术。

朱永新提出制定国家网络教育标准，构建网络教育标准体系，对网络教育机构和平台进行分类管理；建立准入和退出机制，清理技术和安全不合格的机构和平台，维护良好的行业秩序；建立全国网上教育协同管理平台，通过网络对网上教育机构进行管理和监控，发现问题及时处理。

来源：新浪直播网