体教融合走出新路——青少年体育教育的浙江探索

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新华社杭州5月1日电:体育与教育的融合走上了一条新路——浙江省青少年体育教育探索

新华社记者许

充满活力的青少年就像早晨七八点钟的太阳；在成长和发展时期，他们需要体育活动来锻炼身体，锻炼精神。近年来，浙江省积极推进体教结合改革，提高了体育后备人才的培养质量，增强了青年学生的体质和综合素质，形成了对青年体育的有益探索。

创新“学校+俱乐部”模式

下午3点，在衢州市柯城实验小学，下课后，学生们鱼贯走出教室，来到有人造草坪的足球场练习运球、传球、投篮和流汗。一年一度的校园足球联赛还没有开始，但是在专业教练的指导下，孩子们已经开始提前“备战”。

柯城区实验小学校园虽小，却培养了一批以国家奥林匹克运动员童蕾为代表的优秀足球人才。董子健、程天乐、吴武进等小队员也入选了新一届国家青年队。学校还被评为浙江省优秀校园足球定点学校和全国青少年校园足球特色学校。

衢州市柯城区位于浙江省西部，经济和人口优势不明显。柯城实验小学的“足球基因”从何而来？

“学校体育离不开开放的教师。我们有场地，但专业体育教练是稀缺资源。”柯城实验小学校长叶晓秋表示，从2000年开始，学校与衢州花藤青年体育俱乐部合作，购买服务，俱乐部派出6名专业教练到学校负责学校球队的常规足球课和训练比赛，解决了专业教练缺乏的问题。

叶晓秋告诉记者，学校从事校园足球已经19年了，前后得到了五位校长的支持，效果也很令人满意。现在，每年都有班级和联赛的团队，每个学生都可以“踢两脚”。课余训练不影响学习，许多小“明星”也是“大师”。

据了解，“学校+俱乐部”的创新模式已在衢州推广。专业教练通过体育协会和俱乐部派驻，每所学校至少开展一个特色项目，如足球、篮球和羽毛球。目前，它覆盖了该市的38所学校，有3000多名学生在接受培训。

培养更多受过教育的体育人才

走进杭州陈经纶体校，在游泳池边排队的孩子们正在练习打水，他们不时探出的小脑袋很幼稚但很严肃。许多启蒙教练亲切地称这些学龄前和学龄后的孩子为“小鱼小虾”。其中，可能有下一个孙杨。戴着水下耳机的学生可以清楚地听到教练在水下岸上说的话，并实时纠正和指导他们的行动。

"中国在浙江游泳，浙江在杭州游泳."从罗雪娟到叶，再到孙杨，中国游泳队的领军人物都诞生在杭州游泳池。

值得一提的是，在杭州游泳模式中，孩子们不是“集中训练、集中学习、集中管理”，而是坚持“步行训练”，学习和训练都是正确的，从而实现了体育与教育的真正结合。

“毕竟，奥运会冠军是万里挑一的。那些不能成为金字塔尖的孩子不仅能拥有强壮的身体，达到一定的水平，还能通过特殊学生进入各种院校。”国家游泳教练朱颖说，除了指导游泳，教练还会定期检查孩子的成绩单并督促他们学习。

朱颖说，现在运动员的训练已经变得多样化，她希望培养更多受过教育的运动员，改变以前对运动员“四肢发达，头脑简单”的理解。

记者了解到，除了陈经纶体校，杭州还有两个点:杭州游泳健身中心和大观游泳健身中心。目前，杭州游泳已经形成了“三条腿”的局面，相互竞争，各具特色。

体育与教育的深度融合开辟了一条新的道路

"体育是好的，文化课的成绩也可以是好的."——这是衢州市白云学校流传的一句话。白云学校成立于2006年，是一所九年一贯制学校，其最大的特点是在学校开展体育教学。

"从我们学校毕业的初中生至少掌握了两种运动技能."白云学校校长叶海涛说，学生从入学开始就接受专业体育教育。在此基础上，学生可以选择不同的运动项目，包括田径、围棋、击剑、健美操、射击、射箭等。根据他们的爱好，学生可以接触到比普通体育课更多的东西。

衢州市体育局副局长毛说，由于历史原因，衢州没有市级体育学校。体育部门和教育部门相互合作，创新体制和机制。2010年，衢州市柯城区政府将“柯城儿童体育学校”品牌加入白云学校，实施“一队两品牌”运营模式。

在白云学校，所有体校学生都和普通学生混在同一个班级。体校学生在学习成绩上没有任何“优惠待遇”，一旦成绩不好，甚至可能被取消参加培训的机会。然而，当学生们出去参加比赛时，有时通常会去两三个星期。留下的教训呢？

“我们将派出文化老师和团队，学生们将在白天比赛，晚上补课，比赛将是正确的。”叶海涛表示，真正成为职业运动员的体校不到10%，体校不仅是培养后备人才的地方，也是培养人才的地方。

这是浙江体育与教育融合的一个缩影。2017年，浙江省体育局、浙江省教育厅、浙江省组织部等五个单位联合发布了《浙江省县级体育学校改革与发展实施方案》，要求到2020年底，“每个县都要有一所新型的体育学校”。

如果一个青少年很强壮，那么中国也很强壮。未来是可以预料的。

[我想纠正错误]负责编辑:严松

来源：新浪直播网